Analiza los debates teóricos y prácticos de la Evaluación Educativa para dar respuestas a demandas de evaluación de los sistemas educativos. Comprende los conceptos de evaluación sumativa, formativa, criterial, autoevaluación, heteroevaluación, coevaluación, interna y externa, en función de las necesidades del sistema educativo. Valora el principio de integridad, continuidad, individualidad, cientificidad, diferencialidad y finalidad en la Evaluación Educativa Lidera proceso de Evaluación Educativa en sistemas, instituciones, intervenciones e individuos en distintos ámbitos educativos, para ser actores de cambio y transformación en el sistema educativo a partir de política pública. Propone visiones integrales y complejas de evaluación que generen implicaciones metodológicas entre autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación. Analiza el marco de referencia nacional e internacional, para garantizar la diversidad cultural. Aplica los enfoques cualitativos, de la evaluación educativa a partir del análisis crítico de su aplicabilidad Propone evaluaciones adaptativas y contextualizadas en función de la diversidad e interculturalidad. Promueve la imparcialidad en la evaluación educativa, asegurando que todos los actores tengan igualdad de oportunidades, valorando sus habilidades y conocimientos, independientemente de su origen socioeconómico, cultural o cualquier otro. Analiza el estado de arte metodológico de la investigación para definir las problemáticas de tecnología e innovación educativa a abordar. Aplica métodos de investigación para el abordaje de la problemática detectada. Formula el perfil de investigación en el campo de la evaluación educativa. Diseña procesos, modelos e instrumentos de evaluación y autoevaluación, para medir y valorar estudiantes, docentes, autoridades e instituciones educativas, que permitan generar evidencia y aplicar políticas para la mejora de la calidad de enseñanza. Diseña metodologías y modelos de evaluación en relación con: el tipo de evidencia que se desee levantar en la población, el uso de resultados, las demandas del mercado laboral, sector productivo y social. Diseña procesos de evaluación a nivel de sistemas, instituciones e individuos que contribuyen a los procesos educativos, en concatenación con las demandas del mercado laboral, sector productivo y social. Diseña instrumentos de base estructurada, cuestionarios, rúbricas y listas de cotejo para el levantamiento de información en evaluaciones a gran escala, así también índices, indicadores para procesar y sistematizar la información. Aplica evaluaciones: diagnóstica, formativa, sumativa, criterial, normativa, analizando los pro y contra de cada tipo en relación con su aplicabilidad. Fomenta la evaluación del aprendizaje autónomo. La retroalimentación constructiva y la autorreflexión como elementos clave para el desarrollo continuo. Fortalece la evaluación educativa a través del cumplimiento de normas y políticas que prioricen el respeto de los derechos e igualdades propias de la región multiétnica y pluricultural. Diseña, ejecuta y analiza las evaluaciones educativas en el aula a través de Tecnologías de la Información, que le permitirá contribuir al proceso formativo de los estudiantes. Desarrolla evaluaciones que consideren aspectos culturales, sociales y económicos, que contribuyen al desarrollo equitativo y contextualizado. Valora los fundamentos y conceptos culturales que contribuyen a la conservación, difusión y enriquecimiento de las culturas locales. Desarrolla instrumentos accesibles e inclusivos acordes a la población de estudio mediante las Tecnologías de la Información. Aplica los enfoques cualitativos, cuantitativos y mixtos de la evaluación educativa a partir del análisis crítico de su aplicabilidad. Aplica los conocimientos adquiridos en su desempeño profesional Analiza integralmente la realidad proponiendo soluciones educativas a problemas del entorno, enmarcados en el Plan Nacional de Desarrollo, Planes locales y regionales. Gestiona la información que le permita ejecutar su trabajo de titulación